"(Zar ti Mi, Muhammede, nismo) spomen tvoj podigli visoko!" (El-Inširah, 4)
"Vi u Allahovu Poslaniku divan uzor imate." (El-Ahzab 21)
"Ti si (Muhammede), doista, najljepše ćudi!" (El-Kalem, 4)
MAHATMA GANDI, indijski politički i duhovni vođa: "Želio sam saznati sve o čovjeku koji danas neosporno vlada srcima miliona ljudi. Uvjerio sam se u potpunosti da islam nije mačem sebi osigurao mjesto u današnjem životu. To je uradila stroga jednostavnost i krajnja skromnost Poslanika, njegovo striktno ispunjavanje obećanja, izuzetna posvećenost svojim prijateljima i sljedbenicima, hrabrost i neustrašivost i apsolutna vjera u Boga i u svoju misiju. Kad sam zatvorio drugi tom Poslanikove biografije bilo mi je žao što ne mogu još čitati o ovom velikom životu." (u članku za list „Young India“ 1924)
LAV NIKOLAJEVIČ TOLSTOJ, ruski književnik i mislilac: "Nema nikakve sumnje da je Muhammed jedan od najvećih reformatora čovječanstva. Pripada mu najveća slava jer je čovječanstvo uputio istinskom svjetlu, pravdi i miru, jer je spriječio prolijevanje nedužne ljudske krvi i tako otvorio put ka napretku i civilizaciji. Ovo veliko djelo nije mogao izvesti niko drugi do čovjek koji je imao nadnaravnu snagu, čovjek koji je dostojan svakog poštovanja, divljenja i pažnje." (iz knjige "Tolstoj o Muhammedu", Libris, Sarajevo, 2007)
WILLIAM MONTGOMERY WATT, škotski historičar: „Njegova spremnost da se podvrgne progonima zarad svojih vjerovanja, visokomoralan karakter ljudi koji su vjerovali u njega i smatrali ga svojim vođom, veličanstvenost njegovog konačnog ostvarenja – sve potvrđuje njegov suštinski integritet. Tvrditi da je Muhammed bio varalica postavlja više problema nego što ih rješava. Pa ipak, nijedna velika historijska ličnost nije tako potcijenjena na Zapadu kao Muhammed.“ (u knjizi "Mohammad at Mecca" (Muhammed u Meki), Oxford, 1953, str. 52.)
THOMAS CARLYLE, britanski historičar: „Uistinu, ja Muhammeda volim zbog njegovog čistog karaktera, čistog od svakog licemjerja i izvještačenosti, ponikao u pustinji, bio je čovjek nezavisnog mišljenja, koji samo o sebi sudi, ne tvrdi za sebe ono što nije. Nije bio ohol, ali nije bio ni ponižen, potlačen. Slobodno i jasno korespondira s bizantskim i perzijskim carevima, upućujući ih na obaveze oba svijeta. Znao je sebi mjeru, u teškim ratovima s arapskim plemenima nije se libio snagu upotrijebiti, ali, također, nije u njima zaboravio na milost, plemenitost i oprost. Muhamed se nije žalio na život na ovom svijetu, niti se hvalisao s drugim.“ (u knjizi "O herojima i slavljenju heroja", 1840)
ALPHONSE DE LAMARTINE, francuski književnik i političar: „Ako važi pravilo da se ljudski genij mjeri prema krajnjem dometu i zadivljujućim rezultatima, ko se može usuditi da bilo kojeg velikana moderne historije uporedi s Muhammedom i njegovim genijem, uprkos malobrojnim sredstvima kojima je raspolagao? Znameniti ljudi iz moderne historije su izrađivali oružje, uspostavljali zakone, osnivali imperije, a ubirali su samo prolaznu slavu koja se pred njima raspršivala. Međutim, Muhammed nije samo vodio vojsku, uspostavio zakon, osnovao imperiju, pobjeđivao narode i umirivao vladare, već je predvodio milione ljudi, što je, u dato vrijeme, činilo trećinu svijeta. Uz sve to, on je presudio kipovima i praznovjerju, te pogrešnim vjerovanjima, mislima i uvjerenjima.
Muhammed je bio strpljiv i odlučan sve dok nije dočekao Allahovu pomoć i ostvario pobjedu. Sve njegove želje su bile okrenute jednom cilju. On nije želio osnovati imperiju ili nešto slično. Ni u njegovom namazu, ni odlasku Gospodaru, odnosno u njegovoj smrti - čak ni u uspjehu nakon smrti - u svemu skupa, nema ni traga varanju i obmanjivanju, već sve jasno ukazuje na čvrsto vjerovanje koje je Vjerovjesniku davalo snagu i moć da učvrsti vjeru koja se dijeli na dva dijela: vjerovanje u Jednost Boga i vjerovanje da kod Uzvišenog Boga nema ništa akcidentalno. Prva polovina objašnjava jedno Božije svojstvo (naravno, to je Jednost), a druga polovina ukazuje na ono po čemu se Uzvišeni Bog ne može opisati, a to je ono što je materijalno. Radi ostvarenja prve polovine, bilo je neophodno sabljom presuditi drugim bogovima, a što se tiče druge polovine, to je zahtijevalo učvršćivanje uvjerenja rječju, mudrošću i lijepim savjetom.
To je Muhammed filozof, govornik, vjerovjesnik, zakonodavac, ratnik, čovjek koji je bio iznad svojih prohtjeva, koji je trasirao misaone pravce pozivanja u istinsko obožavanje bez kipova i praznovjerica. On je osnivač dvadeset zemaljskih i jedne duhovne imperije. To je taj Muhammed. S obzirom na parametre ljudske veličine, želimo pitati: Ima li, uopće, neko veći nego što je bio Muhammed?“ (u "Histoire de la Turquie" (Historija Turske), Pariz, 1854, vol. II, pp.276-277)
GEORGE BERNARD SHAW, irski književnik i nobelovac: „Ja sam proučavao tog predivnog čovjeka i, prema mom mišljenju, daleko od toga da je antikrist, on zaslužuje da ga zovemo Spasiocem čovječanstva. Vjerujem da, kada bi čovjek kao on preuzeo upravljanje modernim svijetom, uspio bi riješiti probleme i bili bi ostvareni tako željeni mir i sreća.“ (u “The Genuine Islam", Vol. 1, No. 8, 1936)
JOHN WILLIAM DRAPER, američki filozof i historičar: ˝Četiri godine nakon Justinijanove smrti, u Meki, u Arabiji je rođen čovjek koji je od svih ljudi imao najveći utjecaj na ljudski rod...˝ (A History of the Intelectual Development of Europe, London, 1875)
CHRISTIAAN HURGRONJE, holandski orijentalist: „Liga naroda koju je osnovao Poslanik islama postavila je princip međunarodnog jedinstva i ljudskog bratstva na tako univerzalne temelje da predstavljaju putokaz drugim narodima.“
EDWARD GIBBON, britanski historičar: „Naše divljenje ne izaziva toliko širenje njegove religije, već njena trajnost. Isti, čisti i savršeni utisak koji je on urezao u Meki i Medini još uvijek istu snagu i moć ostavlja u srcima Hindusa, Afrikanaca i Turaka, dok razgovaraju o sadržaju Kur'ana, iako je je od tada prošlo više od dvanaest stoljeća. Muhamedanci su odoljeli iskušenju da svedu objekat svoje vjere i odanosti na nivo osjećaja i imaginacije. Vjerujem u jednog Boga i Muhammed je poslanik Božiji je jednostavna i nepromjenjiva istina u islamu. Intelektualno poimanje božanstvenosti nikada nije degradirano vidljivim idolima; poštovanje poslanika nikada nije prekoračilo mjeru ljudske vrline, a njegova živa pravila su, zahvaljujući njegovim pristalicama, ostala unutar granica razuma i religije.“ (u knjizi "History of the Saracen Empire" (Povijest arapske imperije), London, 1870, str. 54)
VELEČASNI BOSWORTH SMITH, američki protestantski biskup: „On je bio car i papa u jednom, ali on je bio papa bez papinskih pretenzija i car bez carskih legija, bez stajaće vojske, bez tjelohranitelja, bez palače, bez fiksnih prihoda. Ako ikada ijedan čovjek bude imao pravo da kaže da je vladao Božijim pravom, to je Muhammed, jer on je imao svu moć bez njenih instrumenata i bez njene podrške.“ (u knjizi "Mohammad and Mohammadanism", London, 1874, str. 92)
SAROJINI NAIDU, indijska pjesnikinja: „To je bila prva religija koja je proklamirala i prakticirala demokratiju. U džamijama se ta demokratija ogledala pet puta dnevno kada se oglasi ezan i vjernici se okupe i kad siromah i kralj kleče na koljenima jedan pored drugog ponavljajući: "Bog je najveći."
PANDIT GYANANDRA DEV SHARMA SHASTRI: „Muhammedovi kritičari vide vatru umjesto svjetla, ružnoću umjesto ljepote. Oni iskrivljuju i predstavljaju svaku dobru osobinu kao veliki porok. To prikazuje njihovu vlastitu izopačenost... Oni su slijepi. Ne vide da je jedini mač koji je Muhammed posjedovao bio mač milosti, sažaljenja, prijateljstva i oprosta – mač koji osvaja neprijatelje i pročišćava njihova srca. Njegov mač bio je jači od čelika.“ (na konferenciji u Gorakhpuru, Indija, 1928)
MICHAEL H. HART, američki astrofizičar: "Moj izbor Muhammeda na prvo mjesto među najutjecajnijim ljudima na svijetu možda će iznenaditi neke čitaoce, a neki će to smatrati upitnim, ali on je bio jedini čovjek u historiji koji je bio jednako uspješan i na vjerskom i na sekularnom nivou." (u knjizi "100 najutjecajnijih ljudi u historiji", 1978)
KAREN ARMSTRONG, historičarka religija: „Cijeli njegov život bio je neumorna borba protiv pohlepe, nepravde i oholosti. Shvatio je da je Arabija na prekretnici i da stari način razmišljanja više ne može opstati. Cijeli svoj život je izgarao trudeći se da pronađe nova rješenja i donese mir u ratovima pocijepanu Arabiju. Ne možemo istinski cijeniti Muhammedova postignuća dok ne shvatimo protiv čega se on morao boriti tokom svog života.“
YUSUF ISLAM (CAT STEVENS), muzičar: „Uistinu je čudno kako tako mnogo ljudi na licu zemlje danas ima malo ili nimalo znanja o životu i misiji ovog velikog posljednjeg Božijeg poslanika i njegovom historijskom utjecaju na život u kome danas živimo.”
"Muhammed je bio najuspješniji od svih religijskih ličnosti." (Encyclopedia Britanica, 11. izdanje)
JAMES GAVIN, američki general: “Liderima koji su ostvarili najveći utjecaj u historiji smatram Muhammeda, Isusa, možda Lenjina i donekle Mao Ce Tunga”.
JULES MASSERMAN, američki psihoanalitičar i profesor Univerziteta Chicagu: „Vođe moraju ispuniti tri funkcije:
1. Brinuti se za dobrobit onih koje vode,
2. Izgraditi socijalni sistem u kojem će se ljudi osjećati relativno sigurni i
3. Osigurati im neki oblik vjere.
Ljudi poput Pasteura i Salka su vođe u prvom smislu. Ljudi poput Gandhija i Konfučija, na jednoj strani, i Aleksandra Velikog, Cesara i Hitlera na drugoj strani, su vođe drugog i trećeg kriterija. Isus i Buddha spadaju u treću kategoriju. Vjerovatno je najveći svjetski vođa svih vremena bio Muhammed, koji je zadovoljio sva tri uvjeta. U manjoj mjeri, Mojsije je učinio isto." (magazin Time, 15. juna 1974.)
ARTHUR GLYN LEONARD: „Genijalnost Muhammeda, duh koji je udahnuo u Arape kroz dušu islam, uzdigao ih je. Podigao ih je iz letargije i plemenske stagnacije do dobro prepoznatljivog nacionalnog jedinstva i carstva. Uzvišenost Muhammedovog deizma, jednostavnost, umjerenost i čistoća, ulivaju vjernost u njegova načela, koja su djelovala na njihova moralna i intelektualna vlakna magnetizmom istinske inspiracije." (u knjizi „Islam – njegove moralne i duhovne vrijednosti“, London, 1909)
K.S. RAMAKRISHNA RAO, indijski filozof, psiholog, istraživač : „Moj problem da napišem ovu monografiju je manji, jer, uglavnom, nismo bili hranjeni tom iskrivljenom historijom i nije potrebno mnogo vremena da bude utošeno na ukazivanje netačnih i lažnih interpretacija islama. Teorija o „islamu i maču“, na primjer, danas se ne čuje u mjeri koja je i vrijedna spomena. Princip islama „nema prisile u vjeri “ je dobro poznat.“ (u brošuri „Muhammed: Poslanik islama“ , Nju Delhi, 1989)
STANLEY LANE-POOLE, britanski orijentalist i arheolog: „Definitivno, ličnost Muhammeda je pogrešno procijenjena. On nije bio ambiciozni spletkaroš, a još manje licemjer i lažni poslanik kako su ga zamišljali. On je bio entuzijasta u najplemenitijem smislu, kada entuzijazam, zanos i oduševljenje postaju so Zemlje, jedina stvar koja čuva ljude od propadanja dok žive. Entuzijazam se često zloupotrebljava, jer se povezuje sa bezvrijednim razlogom, ili pada na neplodnu zemlju i ne donosi nikakav plod. Ali, to nije bio slučaj sa Muhammedom. On je bio entuzijasta kada je entuzijazam bio jedina stvar potrebna da preporodi svijet, i njegov entuzijazam je bio plemenit za plemenit cilj. On je bio jedan od rijetkih sretnika koji su uspjeli uživati u radosti donošenja jedne velike istine. On je bio poslanik Jednog Boga, i nikada nije, do kraja svog života zaboravio ko je bio, niti poruku koju je prenosio, koja je bila srž njegovog bića. On je prenio poruku svom narodu sa velikim dostojanstvom proisteklim iz svijesti o njegovoj visokoj dužnosti, zajedno sa najslađom poniznošću, čiji korijeni leže u spoznaji o njegovoj vlastitoj slabosti. Pa nije ga uzalud Carlyle izabrao za svog poslanika-heroja! Bilo je ljudi sa istaknutijim životima i višim ciljevima od Muhammedovih; ali nikad nijedan čovjek nije tako doslovno živio svoju misiju, niti je hrabrije proveo u djelo.“ (u knjizi "Studies in the mosque", London, 1883, str.84 i 85, CIJELA KNJIGA)
ANITA RAI, književnica i publicistica: „Za mene je dovoljno da je Muhammed najveći feminist kojeg je svijet imao do sada, a o tome se tako malo zna… Lično sam neizmjerno zahvalna Muhammedu, koji ne samo da je suosjećao s plačnim glasom očajne i potlačene žene, već je poduzimao sve važne mjere protiv arogantnog i nasilnog ponašanja, kako bi joj olakšao bol i ojačao je koliko je to tada bilo moguće... Stoljećima i stoljećima, žena je preklinjala i puzila ispred svog muškog gospodara, sa srcem bolno punim molbi za pravdu, osjećajući pri tom da je niko ne sluša i da joj se ne obraća. Muhammed je to promijenio zauvijek.“ ( u knjizi „Muhammad - Uncovering the True Story”, London, Starsighter Limited, 2006)
(Preuzeto: www.poslanikmuhammed.info)
U organizaciji Federalnog ministarstva obrazovanja i nauke, u Mostaru je, u ponedjeljak, 05.12.2016. godine, održana svečana dodjela nagrada najboljim učenicima osnovnih i srednjih škola u Federaciji Bosne i Hercegovine u školskoj 2015/2016. godini.
Svečanosti su prisustvovali direktorica škole Merima Sijarić i učenik trećeg razreda gimnazije SMŠ "Zijah Dizdarević" Fojnica Ahmed Pašić, kao jedan od najboljih učenika srednjih škola u Federaciji Bosne i Hercegovine u školskoj 2015/2016. godini.
Za uspjeh naših učenika, a pogotovo najboljih, zaslužni su i profesori naše škole, ističe direktorica Merima Sijarić.
Tako su ukupno 54 osnovnoškolca i srednjoškolca na svečanosti u Mostaru primila diplome i jednokratne novčane nagrade, u iznosu od 400,00 KM za učenike osnovnih škola, odnosno 540,00 KM za srednjoškolce.
Čestitajući učenicima na odličnim rezultatima ostvarenim u nastavnim, vannastavnim i drugim aktivnostima, federalna federalna ministrica obrazovanja i nauke Elvira Dilberović je posebno naglasila:
„Ovo je za mene, a vjerujem i za sve nas, izuzetan događaj i jedan od ljepših dana, jer imamo priliku promovirati najbolje učenike osnovnih i srednjih škola u FBiH u školskoj 2015/2016. godini. Ove nagrade su potvrda njihovog vrijednog i uspješnog rada, njihove predanosti i odgovornosti te ostvarenih rezultata u znanju i drugim aktivnostima. Ova svečanost pokazuje da se izvrsnost učenika nagrađuje i izuzetno cijeni, a naša je obaveza da svim našim mladima osiguramo primjereno školovanje te da i dalje potičemo njihov uspjeh“.
Inače, svrha Programa podrške najboljim učenicima osnovnih i srednjih škola u FBH Federalnog ministarstva obrazovanja i nauke jeste promocija i pružanje podrške ovim učenicima, koja su ovom Ministarstvu predložila kantonalna ministarstva nadležna za oblast obrazovanja, i to po tri najbolja učenika iz osnovnih škola i tri najbolja učenika iz srednjih škola.
Učenici su odabrani na osnovu sljedećih kriterija: uspjeha u učenju i vannastavnim aktivnostima (školskim sekcijama, priredbama i dr.), ostvarenih zapaženih rezultata na federalnim, državnim i međunarodnim takmičenjima iz različitih nastavnih oblasti, sudjelovanja u društveno korisnom volonterskom radu te uspjeha u sportskim, kulturnim i drugim aktivnostima, kao i primjerenog vladanja u školi.
U noći sa četvrtka na petak (10.-11. novembra), učenici, profesori i direktorica škole zajedno sa ostatkom menadžmenta naše škole, raspodijeljeni u četiri autobusa, krenuli su na jednodnevni izlet u Zagreb. Polazak je organiziran u 03:00 sata iz školskog dvorišta. Vožnja se odvijala relacijom Fojnica - Doboj - Bosanski Brod - Zagreb i trajala je oko osam sati ukljućujući i usputne pauze.
Po dolasku u Zagreb, svi putnici su se najprije uputili na mjesto održavanja Međunarodnog sajma knjiga i učila – INTERLIBER 2016. Učenici i uposlenici škole su uživali u razgledanju bogate ponude knjiga i učila mnogobrojnih izdavačkih kuća iz Austrije, Bosne i Hercegovine, Francuske, Holandije, Hrvatske, Italije, Kine, Njemačke, SAD-a, Slovenije, Srbije, Španije, Velike Britanije i Sjeverne Irske. Tri sata nisu bila dovoljna u ovom uživanju sa knjigama.
Sljedeća destinacija bio je Trg Bana Jelačića. Zbog loših vremenskih prilika učesnici nisu mogli mnogo uživati u šetnji najvećim zagrebačkim trgom, tako da su uspjeli napraviti samo po neku fotografiju i odmoriti se uz piće.
Nakon dvosatne posjete Trgu, putnici su iskoristili priliku da posjete Islamski centar u Zagrebu i prelijepu Zagrebačku džamiju. Ovaj centar osim mesdžida ima i brojne druge funkcije, pa su učenici imali mogućnost da se upoznaju sa njegovom unutrašnjošću, gdje se nalaze restoran sa divanhanom, učionice za vjeronauku, uredi, čitaonica, te konferencijska sala. Vrijedi istaći da su učenici bili srdačno dočekani od strane domaćina, te im je priređen doček u konferencijskoj sali i kratko obraćanje imama džamije.
Izlet u Zagreb završen je posjetom najmodernijem trgovačko-zabavnom centru u regiji - "Arena Centar", koji predstavlja dom 10 velikih, preko 200 srednjih i manjih trgovina te Interspar, najveći hipermarket u Hrvatskoj. U ovom centru smjestila se impresivna lista vrhunskih brandova, bogata gastronomska ponuda za sve gurmane te razni zabavni sadržaji.
U 19:00 sati uslijedio je polazak iz Zagreba, a dolazak svih autobusa u Fojnicu uslijedio je u ranim jutarnjim satima narednog dana.
U ovom edukativno-zabavnom izletu sudjelovalo je 203 putnika, od čega je bilo 183 učenika. Putovanje i obilasci po Zagrebu su protekli bez problema, a učenici zaslužuju svaki vid pohvale za primjereno ponašanje tokom cijelog putovanja, kao i agencija "Grand Tours", koja je svoj posao vezan za usluge putovanja profesionalno obavila.
Izazov Dabar informatičar je namijenjen učenicima osnovnih i srednjih škola. Izazov ima za osnovni cilj da omogući učenicima da se zabave, nešto novo nauče i da pokažu sve svoje talente, i poznate i skrivene.
Izazov takođe ima za cilj da pruži priliku svima jedan novi susret sa informatikom u svakodnevnom životu i informatikom kao naučnom disciplinom.
Izazov se organizuje svake godine u novembru mjesecu, a u Bosni i Hercegovini izazov je održan po prvi puta u maju i junu ove godine kao probni događaj. Izazov se, u pravilu, održava pod nadzorom i uz pomoć nastavnika informatike u informatičkom kabinetu u školi.
Dabar izazov je prvi put održan u Litvaniji 2004 i sada se održava u više od 50 zemalja svijeta, a od prošle godine i u Bosni i Hercegovini. Izazov pokriva različite oblasti informatike: informacija i njena reprezentacija, algoritamsko razmišljanje, korištenje aplikacija i strukture podataka kao i logičke zagonetke i igre.
Učešćem u ovom izazovu u periodu od 7. do 19. novembra učenicima je pružena prilika da otkriju svoje mogućnosti i talente te uvježbaju logički način razmišljanja kroz veliki broj pažljivo kreiranih zadataka rješavajući ih u paru ili samostalno.
Na ovom kvalifikacionom izazovu učešće je uzelo 7500 učenika, među kojima i 9 odjeljenja naše škole, od kojih će učenici sa najboljim rezultatima učestvovati na finalnom takmičenju koje će biti održano u januaru ili februaru 2017. godine.
Za učenike koji su ostvarili najbolje rezultate obezbjeđene su posebne diplome i zahvalnice, a u toku finalnog takmičenja kao nagrade će biti obezbjeđene škole informatike i programiranja te susreti sa naučnim radnicima i profesionalnim informatičarima.
Učenici koji su ostvarili najbolje rezultate iz naše škole su:
Učenici prvog i trećeg razreda gimnazije SMŠ "Zijah Dizdarević" Fojnica u pratnji razrednog profesora su 30.11.2016. godine posjetili izložbu "Jedan dan u mojoj Kasabi" u Turskom kulturnom centru Instituta Yunus Emre, koja donosi najvažnije crtice iz života književnika Zije Dizdarevića.
Autorica izložbe je Tamara Sarajlić-Slavnić, a izložba sadrži dokumentarnu građu pisma, rukopise, fotografije i knjige. Izložba je otvorena 26. novembra i biće otvorena 7 dana za sve posjetitelje.
Povodom Dana državnosti BiH, u sklopu projekta ''Moj izbor je turski'', dana 29.11.2016. godine u organizaciji Instituta Yunus Emre Fojnica, MIZ Kiseljak i OŠ ''Kiseljak 1'' organizovano je takmičenje u stolnom tenisu i šahu za učenike osnovnih i srednjih škola sa područja općine Kiseljak. Učešće na takmičenju u stolnom tenisu su uzeli i učenici SMŠ "Zijah Dizdarević" Fojnica koji pohađaju nastavu u dislociranim odjeljenjima u Kiseljaku.
Institut Yunus Emre dodijelio je nagrade poput: šoping kupona, ručnog sata i MP4 player-a. MIZ Kiseljak je također objezbjedio i utješne nagrade za najbolje učesnike takmičenja. U kategoriji srednjih škola pobjedu u stolnom tenisu je odnio Durak Abas, drugo mjesto je osvojio Šišić Mahir, a treće mjesto Karavidaj Ardi.
Literarna sekcija je za Dan državnosti Bosne i Hercegovine pripremila 27 radova na dvije teme: Nikada ne bih napustio svoju domovinu i Sinovi moje zemlje. Najbolji rad je napisala učenica II-2 Selma Turčinović, kojeg možete pročitati u nastavku ...
Ljudi su čudna vrsta. Rode se na jednom, odrastu na drugom, završe na trećem. Bježe jer misle da će bijegom postići veliki uspjeh. Nadaju se da će bježanjem njihovi se snovi ostvariti. A hoće li?
Ja biram ostanak. Ne zato što su moje ruke još mlade, nježne i krhke, što još na njima nema žulja od mukotrpnog rada za ostanak i opstanak, nego zato što mi je i taj žulj, što će jednoga dana biti na ovim slabašnim, bijelim ručicama, draži, jer je nastao ovdje, gdje volim, gdje mi je duša. To je moj dom, skroman, ali moj.
Nesreća se danas počela širiti kao plamen i topi sve osim zlata, a zlato je i naša Bosna. I ako nekada izgubi sjaj, probudi se u meni dijete i započne živjeti bosanski san. Srce tad zakuca jako, poput dukata na staroj kaldrmi. Ne želim da se oblažem ljušturom kao ostali, da ubijem svaku sjemenku nade u sebi i odem. Ma ne mogu se ni zamisliti negdje drugo… Ne mogu ostaviti rosu iz trave, ne mogu ne čuti sevdalinku i ne mogu odoljeti mirisu nanine halve uoči lijepih noći. Ako odeš u tuđinu, moraš biti poput stijene pod vodom koja trpi bez žalbi, čija će dobrota biti oblikovana burama što bijesne nad njom. Ovdje sam rođena, Bosna me iznjedrila, hranila i napajala vrelom svoje ljubavi. Pa i kad duša stegne i zašuti, okreni se, primjetit ćeš stari orah i na njemu svezanu ljuljačku. Ja vidim djetinjstvo, a ti?
Tamo je mutno tuđe nebo. Ako odeš, hoćeš li se znati odbraniti? Mnogo puta sam se uvjerila da ne znam ništa o životu, da ne znam ništa o sebi i drugima. Bez sumnje je da volim ljude, ali ne znam šta ću s njima i ne znam da li je moguća ikakva veza između čovjeka i života, osim moranja. Pitanja bez odgovora je mnogo, ali jedno je sigurno. Od naših zlatnih ljiljana ostalo je dovoljno polena. Bosnom će, opet, zamirisati ona naša proljeća, duboka poput tamnog okeana, široka poput kontinenata. I dokle god postoji i jedan Bosanac ovu zemlju neće zapljusnuti modra rijeka. Njene kapije su širom otvorene. Slobodno uđi sa dobrom namjerom, a zlo ostavi sa strane, jer s ove strane se događa jedno malo bosansko čudo, gigantska snaga i volja što ruši ogromna brda straha. Ovdje te čeka pravi prijatelj s kojim se drugačije razgovara i drugačije šuti.
Kako bi ti, nesretniče, napustio zemlju čiji vječni glas čestitosti i snage govori da u njoj čovjek nikad nije potpuno pao, da je uvijek nalazio snage da se osloni na svoje noge. Ovo ti je širokogrudna zemlja sa tri jezika i tri vjere, zemlja dobrih Bošnjaka, Hrvata i Srba, zemlja srčanih ljudi kojima je mrska podređenost. Ovdje si bogat, možeš pričati tri jezika sa sva tri naroda i savršeno se razumjeti. Zašto bi onda poželio da odeš u tuđinu?
Ovo je zemlja sa velikim olimpijadama, blještavim oskarovcima i nobelovcima, umorena, napaćena, ali prkosna, junačka i neuništiva. Hiljadu godina ponos, a ne stid. Zavoljela sam je… I previše! Zaljubila sam se u stare i glasne sarajevske tramvaje, u mostove u kojima sada vidim spajanje, a ne rastanak, u oronule fasade koje gostima i novoj djeci nenametljivo pričaju o nekim prošlim godinama. Zaljubila sam se u Drinu, Neretvu i Unu, čak i kad ih kiša oboji u boju krvi i ukrade im bistrinu, u maglu i svježinu koja uslijedi nakon nje. Zaljubila sam se u mirise rascvjetalog behara i u uzbrdice koje me prate gdje god mi je poći.
Čudna vam je ovo zemlja. Topla. Merhametli zemlja, mirna samo naizgled. Kao malo kuče koje želiš pripitomiti… Umiljata, čarobna, posebno u rano jutro dok sviće i u smiraj dana… Puna životne radosti u svojoj ranjenosti… A kad nešto vežeš s emocijama, ljudima, uspomenama, onda si osuđen na blizinu i onda ti ni najmanje ne smetaju žuljevi koji će jednoga dana prekriti tvoje slabašne, bijele ručice.
Selma Turčinović II-2
SMŠ "Zijah Dizdarević" Fojnica
Fojnica, 25.11.2016.
Povodom 25. novembra, Dana državnosti Bosne i Hercegovine, naša škola je organizovala svečani defile učenika i profesora.
U 12:30h učenici naše škole su se okupili u školskom dvorištu odakle su zajedno sa profesorima napravili defile kroz grad na relaciji Novo Naselje – Bosanska – Općina – Mehmeda Spahe – ZAVNOBIH-a – Bosanska – Novo Naselje.
Svečani defile učenika predvodila je direkotrica škole Merima Sijarić sa profesorima.
Cilj defilea je bio da se skrene pažnja građana na ovaj, za našu zemlju, veoma bitan datum.
Po završetku defilea, svi učenici su se vratili u prostorije škole, a prvi nastavni čas koji je počeo himnom je posvećen, upravo, ovom danu i razvijanju rodoljublja kod učenika koji predstavljaju budućnost ove zemlje.
I u Kiseljaku, gdje se odvija dislocirana nastava naše škole, nastava je počela intoniranjem himne i prezentacijom o Danu državnosti Bosne i Hercegovine.
Svoje rodoljublje učenici su izrazili putem literarnih radova i izložbom ručno izrađenog nakita u prostorijama naše škole.
Autori izložbe su članovi grupe "Kreativni mladi", koju čine učenice Kajević Hana i Beba Seida te pedagogica Pašalić Indira koja je ujedno i koordinator grupe.
Literarna sekcija je za Dan državnosti Bosne i Hercegovine pripremila 27 radova na dvije teme: Nikada ne bih napustio svoju domovinu i Sinovi moje zemlje. Izabrano je deset najboljih radova i na portofoliju, uz čestitku povodom državnog praznika, izloženo je u holu škole. Najbolji rad je napisala učenica II-2 Selma Turčinović, čiji rad je nagrađen od direktorice škole.
Literarna sekcija je na temu Moja Bosna od srednjega vijeka pripremila i igrokaz u kojem su učenici prezentirali Povelju Kulina bana. Igrokaz je izveden na gradskoj priredbi u organizaciji KUD-a "1001 noć", u kojem su učestvovali učenici IV-2 Emir Mukača i Adis Islami i učenica I-1 Asja Tulumović.
Japanska agencija za saradnju (JICA) u sklopu "Projekat za poboljšanje informatičkog obrazovanja u mješovitim srednjim školama u BiH s gimnazijomu sastavu", je Srednjoj mješovitoj školi "Zijah Dizdarević" Fojnica osigurala 20 doživotnih licenci za NetSupport school v12, software za kabinet informatike. Ranije, u martu 2015. godine, JICA je našoj školi donirala novu računarsku opremu: 15 desktop računara, dva printera, jedan laptop sa projektorom i jedan digitalni fotoapart, o čemu smo pisali na našoj web stranici.
Software NetSupport School omogućava izvođenje interaktivne nastave. To je jedan od vodećih alata za planiranje, izvođenje i sveukupnu organizaciju nastave u savremenoj informatičkoj učionici.
NetSupport School omogućava potpuno upravljanje računarom učenika, potpuni nadzor nad korištenim aplikacijama i internetom u učionici ili više lokacija odjednom, online ispitivanje učenika, prikupljanje rezultata testa, njihovu trenutnu prezentaciju ili ispis. To je interaktivni računarski program koji nastavniku omogućava demonstraciju, provjeravanje predznanja ili razumijevanja trenutne lekcije i druge oblike neposredne saradnje sa učenicima uključenim u nastavni proces.
Jedan od primarnih ciljeva primjene ovog programa u nastavi je da svi učenici mogu istovremeno i koordinirano vidjeti nastavnikove aktivnosti tokom objašnjavanja lekcije. Na taj način povećana je radna koncentracija i interes za savladavanjem planirane lekcije. Pokazalo se da je takav oblik nastave učenicima puno zanimljiviji i dinamičniji, veće su mogućnosti interakcije s nastavnikom i s drugim učenicima, unutar grupe i između grupa. Posebno bitno, ovaj program omogućava i provjeru usvojenog znanja. Nastavnik kreira test, pošalje ga učenicima i prati napredak. Dakle, učenici ne moraju čekati sljedeći čas da bi dobili rezultate, već ih dobiju odmah.
Detaljnije o programu može se pročitati na oficijelnoj web stranici www.netsupportsoftware.com.
U narednom periodu predstoji implementacija programa NetSupport School u našem kabinetu informatike.
Direktorica škole Merima Sijarić se ovom prilikom zahvaljuje Japanskoj agenciji za saradnju (JICA) na donaciji licenci za NetSupport School kao i za prethodnu donaciju računarske opreme, a koje su od velikog značaja za modernizaciju nastavnog procesa u našoj školi.
Projekat pod nazivom "Projekat za poboljšanje informatičkog obrazovanja u mješovitim srednjim školama u BiH s gimnazijom u sastavu" su potpisale nadležne obrazovne institucije u BiH sa Japanskom agencijom za saradnju u maju 2014. godine.
U ponedjeljak, 24. oktobra 2016. godine, u našoj školi je upriličena edukativna manifestacija u cilju obilježavanja Međunarodnom dana Ujedinjenih naroda. Glavni akteri ove manifestacije su bili učenici Amina Bukvić i Kenan Handžić, koji su u desetominutnoj prezentaciji prisutnima predstavili kratku historiju, djelatnost i ciljeve UN-a, kao i (ne)namjerne greške učinjene tokom rata u BiH u periodu od 1992-1995 godine. Ova manifestacija počela je minutom šutnje i učenjem fatihe za nedavno preminulog, bivšeg učenika naše škola, Haruna Hodžića.
Ujedinjeni narodi ili UN je međunarodna organizacija čiji je cilj održavanje mira i sigurnosti u svijetu kao i razvijanje dobrosusjedskih odnosa, ekonomsku saradnju, širenje tolerancije i promicanje poštivanja ljudskih prava i osnovnih sloboda čovjeka.
Budući da se prethodnica Ujedninjenih naroda, tzv. Liga naroda osnovana 1919. godine, pokazala kao nedjelotvorna organizacija jer nisu postignuti nikakvi uspjesi u prevenciji Drugog svjetskog rata, javila se potreba za osnivanjem bolje i djelotvornije organizacije. Tu ideju iznijeli su američki predsjednik Roosevelt i britanski premijer Churchill u Atlanskoj povelji. Željeli su povezati antihitlerovske narode u jednu koaliciju koja bi održavala mir i sigurnost u svijetu. Ideja je razrađivana dugi niz godina te je prihvaćena u San Franciscu 24. oktobra 1945. godine., na konferenciji predstavnika 50 zemalja.
Ujedinjeni narodi danas broje 193 članice, među kojima je i Bosna i Hercegovina.
Kada države postanu članice Ujedinjenih naroda, potpisuju povelju Ujedinjenih naroda te se obavezuju ispunjavati propisane dužnosti. Prema povelji, četiri su osnovna zadatka UN-a:
Ujedinjeni narodi nisu globalna vlada i ne stvaraju zakone. Oni omogućavaju sredstva za rješavanje međunarodnih konflikata i formuliraju smjernice za globalna pitanja i probleme. U Ujedinjenim narodima sve države članice, velike i male, bogate i siromašne, s različitim političkim stajalištima i društvenim uređenjima, imaju svoj glas u ovom procesu.
Sistem Ujedinjenih naroda se zasniva na pet glavnih organa:
dok je šesti organ, Vijeće za povjerenstvo svoj rad obustavilo 1994. godine nakon sticanja nezavisnosti Palau, kao zadnjeg povjerenika ovog vijeća. Četiri od pet glavnih organa svoje sjedište imaju u glavnom sjedištu UN-a u New Yorku. Međunarodni sud pravde nalazi se u Hagu, dok su druge velike agencije sa sjedištem u uredima UN-a u Ženevi, u Beču, i Nairobiju. Ostale institucije UN-a nalaze se širom svijetu.
Šest službenih jezika Ujedinjenih naroda koji se koriste u međuvladinim sastancima i koji su zastupljeni u dokumentima UN-a su: arapski, engleski, francuski, kineski, ruski i španski jezik. Na osnovu Konvencije o privilegijama i imunitetima Ujedinjenih naroda, UN i njegove agencije su imune na zakone zemalja u kojima djeluju, a obavezuju se i na nepristrasnost UN-a u odnosu na državu u kojoj djeluju i države članice.