Konkursi i natječaji

15. 11. 2021. godine je učenicima naše škole, uključenim u Program socijalizacije s pravom, predstavljen i peti modul pod nazivom Prevencija ovisnosti. Voditelji progama profesorica Meliha Ibreljić i policijski službenik Elvir Šišić su s namjerom ostavili ovu temu za kraj modularne nastave. Borba sa različitim oblicima ovisnosti je goruća tema u savremenom društvu i vezana je za sve dobne grupe. Jedan od oblika prevencije upravo jeste razgovor. Cilj je da učenici na vrijeme shvate opasnost i posljedice bilo kojeg oblika ovisnosti, te da razviju odgovornost prema vlastitom zdravlju i životu uopće. Namjera je osposobiti ih za donošenje ispravnih odluka.

U slobodnom razgovoru su istakli da poznaju različite oblike ovisnosti: ovisnost o psihoaktivnim supstancama, ovisnost o alkoholu, kockarska ovisnost, ovisnost o internetu i videoigricama itd. Podstaknuti pitanjima voditelja uspjeli su zaključiti koje su kratkoročne i dugoročne negativne posljedice pojedinih oblika ovisnosti na socijalnom, psihološkom i ekonomskom planu te na polju ugrožavanja fizičkog zdravlja. Učenici su prepoznali uzroke koji bi mogli dovesti do različitih vrsta ovisnosti. Razumjeli su važnost donošenja ispravnih odluka kako bi se prevazišli eventualni životni problemi. Razgovaralo se o načinima na koje je moguće poboljšati fizičko i mentalno zdravlje čovjeka, s naglaskom na značaj izbora zdravih navika i zdravog života.

Učenici drugog razreda gimnazije su imali priliku upoznati se i sa sedmim modulom PSP-a, čija je tema Prevencija nasilnog ekstremizma i radikalizma. Prezentacija ovog modula bila je u ponedjeljak, 08. novembra, i tom prilikom pojašnjeni su im pojedini oblici: vjerskog, etno-nacionalističkog, krajnje lijevog i krajnje desnog ekstremizma i radikalizma. Cilj ovog modula je bio naučiti učenike da znaju prepoznati i prevenirati osnovne oblike nasilnog ekstremizma i radikalizma. Kroz metodu razgovora voditelji modula profesorica Meliha Ibreljić i policijski službenik Elvir Šišić su pomogli učenicima da razviju kritičko mišljenje i otpor ekstremističkim narativima. Učenici su upoznati sa načinima preveniranja oblika ekstremističkog djelovanja u demokratskom društvu. U društvu zajedničkih vrijednosti nema mjesta nasilnom ekstremizmu. Strategija Ministarstva sigurnosti BiH upućuje na načine prevencije zločina iz mržnje te svih oblika radikalizma.

U protekloj sedmici je učenicima drugog razreda IT gimnazije predstavljen šesti modul Programa socijalizacije s pravom, pod nazivom Prevencija trgovine ljudima.

Predavanje je održao policijski službenik Elvir Šišić u saradnji sa voditeljicom programa, profesoricom Melihom Ibreljić. Učenici su upoznati sa osnovnim oblicima trgovine ljudima: seksualna eksploatacija, prisilni rad, prisilno prosjačenje, prisila na vršenje krivičnih djela, djeca vojnici, ilegalna trgovina ljudskim organima, ilegalna trgovina ljudskim embrionima i prisilni brakovi. Objašnjene su im faze trgovine ljudima (regrutovanje, transport i eksploatacija) i metode kontrole nad žrtvom koje koriste oni koji se bave trgovinom ljudima (nasilje, prijetnje, zaduženost, ucjenjivanje). Učenici su na primjerima priča predloženih u Priručniku za učenike  prepoznali i prezentirali pojedine oblike trgovine ljudima. Voditelji su učenike upoznali i sa načinima kojima se sistem bori protiv trgovine ljudima, poznate i pod nazivom "moderno ropstvo".

Način na koji većina učenika i studenata uči potpuno je besmislen, zaključili su to psiholozi Henry Roediger i Mark McDaniel sa Washington Universityja u St. Louisu.

Oni su kombinirano proveli čak osamdeset godina proučavajući učenje i memoriju, a svoje su nalaze zabilježili u knjizi Make it Sick: The science of Successful Learning, piše portal Srednja.hr.

Većina učenika uči tako da više puta čita iste zabilješke, udžbenike i ostalu literaturu. Međutim, psihološka su istraživanja, pomoću laboratorijskih eksperimenata i onih u učionicama, dokazala kako je to najgori mogući način učenja materije, piše Vox.com. Puno efektivniji način je korištenje kartica s bilješkama, izrada dijagrama i mapa te ispitivanje samog sebe. Bitan je raspored učenja pojedinih cjelina, te miješanje različitih tema.

Psiholog Mark McDaniel dijeli 7 savjeta kako što bolje naučiti gradivo.

1. Nemojte samo više puta čitati iste bilješke

Većina učenika kaže kako je ovo njihova broj jedan strategija. Mi smo istraživanjem zaključili da ovakvo repetitivno recikliranje informacija nije dobro niti može stvoriti trajnu memoriju.

Promatranje učenika pokazalo je da su oni koji su jednom pročitali tekst upamtili jednaku količinu gradiva kao i oni koji su ga pročitali dva puta. Kada drugi put čitate tekst preko poznatih informacija prelazite s ‘ovo znam, ovo znam’, iz njega ne izvlačite nove informacije, kaže McDaniel.

2. Postavljajte sebi puno pitanja

Dobra tehnika je jednom pročitati tekst, a onda si postavljati pitanja. Sakupljanjeinformacija na ovaj način efektivnije je za memoriju. Ako na pitanje pogrešno odgovorite dobijete dijagnostiku da nešto ne znate te da to ponovno morate proučiti. Na taj način upravljate svojim učenjem, objašnjava ovaj psiholog, te dodaje kako si tako bolje pojašnjavamo stvari i zapravo učimo s razumijevanjem.

3. Nove informacije spojite s nečime što već znate

Pokušajte glavne teze spojiti s već poznatim informacijama. Primjerice učite kako neuron prenosi elektricitet, i već znate da se oko neurona nalaze debele stijenke koje se nazivaju mijelinske ovojnice koje pridonose prenošenju elektriciteta. To možete povezati time kako voda teče kroz crijevo za vodu. Ako je crijevo probušeno, voda će teći kroz njega sporije. Isto se dogodi kad mijelinska ovojnica starenjem popuca, transmisija elektriciteta se usporava, rekao je McDaniel.

4. Vizualizirajte informacije crtanjem

Odlična strategija je izrada dijagrama toka, mentalnih mapa i sličnih vizualnih modela. Npr. ako studirate psihologiju, možete nacrtati tok klasičnog uvjetovanja, kaže McDaniel. Objašnjava kako svako takvo aktivno učenje, kada sami pridajemo značenje informacijama, ima veliku ulogu u zadržavanju informacija.

Pojednostavljeno, onaj koji uči mora biti uključeniji i angažiraniji, a manje pasivan, objašnjava psiholog.

5. Koristite memento kartice

Iako će većina učenika kartice na kojima piše već naučeno staviti po strani, to nije dobro. Zapravo bi se trebali testirati i ponavljati i ono što su već naučili, kaže McDaniels.

Savjetuje da, ako tačno ponovite informacije s neke kartice, karticu i dalje ostavite u "špilu" s onima koje ne znate, jer ponovni susret s tom karticom itekako koristan.

6. Rasporedite gradivo

Puno učenika "buba"’ napamet jer čekaju zadnji čas za učenje, pa onda večer prije ponavljaju jedno te iste informacije iznova. Za dugoročno pamćenje to je loše, pogotovo ako će vam neke prethodne lekcije biti potrebne prilikom učenja novih, kao što je na predmetu statistika, rekao je psiholog.

Umjesto toga je, kaže, bitno rasporediti učenje i ponavljati malo po malo svaki dan.

Učite s memento kartica malo jedan dan, pa ih pospremite. Izvadite ih drugi dan, pa ponovite, pa zatim isto dva dana poslije, savjetuje McDaniels.

7. Nije urođeno da vam neki predmeti "ne idu"

Pogrešan je stav da vam neki predmeti ne idu. To vas u startu ograničava prilikom učenja jer razmišljate na način da neki predmet, npr. hemiju, možete shvatiti do određene razine, što je netačno.

Umjesto toga, radije se fokusirajte kako se postepeno poboljšati u nečemu što vam baš i ne ide. Odvojite više vremena za te predmete i budite angažiraniji. Učenici koji to čine suočavaju se s poteškoćama, umjesto da ih zaobilaze, a u zahtjevnijim su predmetima uspješniji, zaključio je psiholog McDaniels.

Izvor: Akos.ba

U srijedu, 27. oktobra 2021. godine, su učenicima drugog razreda IT gimnazije predstavljeni treći i četvrti modul Programa socijalizacije s pravom.

Cilj trećeg modula Vrijednosne orijentacije mladih bio je razumijevanje društveno prihvatljivog ponašanja i zdravog načina života, te uočavanje i imenovanje društvenih problema na različitim nivoima, kao i korištenje demokratskih postupaka za njihovo rješavanje. Učenici su bili veoma zainteresirani za datu temu te su metodom demonstracije pokušali da predstave pet predloženih dilema, sami ih analiziraju i donesu zaključke. Profesorica Meliha Crnalić ih je u toku rada podsticala na diskusiju, ističući poželjne i prihvatljive društvene vrijednosti. Elvir Šišić, policijski službenik, osvrnuo se na situacije koje predstavljaju ili mogu dovesti do narušavanja javnog reda i mira i/ili počinjenja krivičnog djela.  

U okviru četvrtog modula Prevencija nasilja nad djecom učenici su upoznati sa osnovnim oblicima nasilja nad djecom. Navodili su najučestalije oblike nasilja nad djecom te pokazali da im je jasno šta podrazumijeva pojam žrtva. Učenicima su pojašnjeni osnovni oblici nasilja nad djecom i date su informacije o tome kako funkcioniše sistem reakcije na nasilje nad djecom (škola, centar za socijalni rad, zdravstvene službe, policija) u BiH. Voditeljica modula i policijski službenik su skrenuli pažnju na to da se nasilje svakodnevno događa svuda oko nas, da ga trebamo znati prepoznati i ispravno na njega reagirati.

S velikom tugom i duboko ožalošćeni obavještavamo vas da je danas na bolji svijet preselio naš uvaženi i dragi kolega Sedžad Balihodžić iz Donjeg Vakufa.

Dženaza će se obaviti u petak, 29.10.2021. godine, poslije džuma namaza (13:45), a ukopat će se mezarju Bijeli Harem u Donjem Vakufu.

Molimo Uzvišenog Allaha dž.š. da mu ukaže Svoju milost i da ga uvede u džennetske bašče, a njegovoj porodici podari sabur.

Mjesec oktobar se obilježava kao mjesec knjige.

Cilj obilježavanja je da se naglasi značaj knjige kako u obrazovanju tako i u svakodnevnom životu. Tim povodom, naša škola organizuje akciju prikupljanja knjiga, a razred koji pokloni najviše knjiga bit će nagrađen tortom. Predsjednici razreda prikupljat će knjige i voditi evidenciju.

Akcija prikupljanja knjiga završava u četvrtak, 28. oktobra 2021. godine.

U okviru programa „Socijalizacija s pravom i prevencija maloljetničke delikvencije“ (PSP), kojeg provodi organizacija PH International, organizirana je aktivnost “Mini grantovi za male projekte u lokalnoj zajednici”. Program finansira Vlada Sjedinjenih Američkih Država preko Odjela za borbu protiv međunarodne trgovine narkoticima i za provođenje zakona (INL).

Pravo učešća su imale osnovne i srednje škole iz pet kantona Federacije BiH koje su učestvovale u obukama za voditelje PSP kurikuluma u školama i obukama o akcionom planiranju. Za navedenu aktivnost prijavila se trideset i jedna škola, a četrnaest škola je dobilo mini grant sredstva za realizaciju projekata.

Naša škola je aplicirala sa projektom „Kutak za učenike“ koji će se implementirati od 15. oktobra do 15. novembra 2021. godine. Lider projekta je profesorica Alma Kljaho. U tim, koji priprema i realizira projekat, su uključeni profesori: Munir Softić, Meliha Crnalić, Đenita Salčinović, Hamza Mujčić, Emir Fejzić, Ahmed Bureković i Edina Selman-Varka, te učenici naše škole uključeni u PSP program: Dženita Klisura, Ajla Klisura, Admir Meša, Amna Mujić i Bojan Trogrančić, kao i učenici drvoprerađivačke škole Almin Drinić, Haris Ovčina, Harun Meša, Tarik Pamić, Edis Beganović, Dženan Hodžić, Aid Klisura, Zijada Hukić. Kao dio tima uključeni su i policijski službenici PS Fojnica.

Vrijedi istaći da su ovaj projekat podržali menadžment škole, privredni subjekti iz lokalne zajednice, Općina Fojnica i općinski načelnik Sabahudin Klisura.

Cilj projekta jeste da se učenicima obezbijedi siguran i sadržajan prostor za boravak. Naime, oko 30% učenika naše škole koriste se uslugama prijevoza - vozare. Zbog neredovnih autobuskih linija, koje se često ne poklapaju sa satnicom nastave, učenici dolaze ranije ili moraju čekati prijevoz. Pošto u školi nemaju dnevni boravak (čitaonicu), prinuđeni su vrijeme provoditi na autobuskoj stanici, ulicama grada ili lokalnim ugostiteljskim objektima gdje su izloženi raznim opasnostima (narkotici, alkohol, maloljetnička delikvencija i drugim vrstama nasilja). Također, gube mnogo vremena koje bi, da imaju gdje, mogli kvalitetno iskoristiti na učenje, pisanje zadaća, čitanje lektira i dr. Ovu prostoriju bi mogli koristiti i učenici osnovnih škola, te učenici i nastavnici za realiziranje vannastavnih aktivnosti.

Realizirajući ovaj projekat, opremanjem kutka, želimo povećati kvalitet života učenika, olakšati im odgojno - obrazovni proces, te unaprijediti njihovu sigurnost i bezbjednost.

Učenicima drugoga razreda IT gimnazije predstavljen je drugi modul Programa socijalizacije s pravom, pod nazivom Djeca i mladi u kontaktu sa zakonom. Predavanje je održala profesorica Meliha Crnalić, voditeljica programa.

Cilj ovog modula je bio da učenici nauče osnovne karakteristike koncepta maloljetničke pravde. Učenici su upoznati sa oblicima ponašanja koji predstavljaju maloljetničko prestupništvo te sa mjerama koje se izriču djeci i maloljetnicima koji su u sukobu sa zakonom. Naučili su razlikovati pojmove prekršaj i krivično djelo, te su upoznati sa mjerama i preporukama koje slijede za počinjenje istih. Pojašnjeno im je šta su odgojne preporuke i policijsko upozorenje, a šta su krivične sankcije za maloljetnike. Svrha kaznenih postupaka nije kažnjavanje maloljetnika, već prevencija, s ciljem da se ista djela ne ponavljaju, što je u interesu djeteta i cjelokupne društvene zajednice. Učenici su upoznati s činjenicom da postoje tri zakona u Federaciji Bosne i Hercegovine koja opisuju situacije i ponašanja koja su protuzakonita: Zakon o zaštiti i postupanju sa djecom i maloljetnicima u krivičnom postupku, Zakon o prekršajima Federacije Bosne i Hercegovine i Krivični Zakon Federacije Bosne i Hercegovine. Naglašen je značaj prijavljivanja svih slučajeva nadležnim organima, te im je pojašnjena uloga škole i ostalih nadležnih institucija kada je u pitanju ova problematika.

Policijski službenici Policijske stanice Fojnica, Almir Klisura i Zoran Miletić su sa konkretnim primjerima iz prakse o maloljetničkim prestupima pomogli voditeljici programa da učenicima približi datu temu.

Predavanju je prisustvovao i direktor naše škole Samir Kučuk.

U našoj školi je počela implementacija Programa socijalizacije s pravom (PSP). Ciljevi projekta su: ojačati vladavinu prava i smanjiti stopu maloljetničke delikvencije u BiH, ostvariti viši stepen povjerenja javnosti i mladih u sprovođenju zakona te ojačati partnerstvo između svih institucija koje rade sa mladima na pitanjima vladavine prava. Program provodi nevladina organizacija PH International (PH), uz pomoć grant sredstava Vlade SAD-a (Odjel za borbu protiv međunarodne trgovine narkoticima i provodbu zakona -  Bureau of International  Narcotics and Law Enforcement Affairs -INL), uz saglasnost nadležnih ministarstava. Ministarstvo obrazovanja, nauke, mladih, kulture i sporta Srednjobosanskog kantona je dalo saglasnost na sadržaj i realizaciju ovog koncepta u školama. Program će se implementirati kroz sedam modula koje će učenicima predstaviti voditelji koji su ranije prošli edukacijske treninge. Voditelj programa ispred naše škole je profesorica Meliha Crnalić, koja će, u saradnji sa educiranim policijskim službenicima iz Policijske stanice Fojnica, u tekućoj školskoj godini učenicima predstaviti svih sedam modula PSP-a. Teme koje se obrađuju tokom programa birane su s ciljem da se školama, vlasti, policiji i cjelokupnoj zajednici približi koncept socijalizacije s pravom, koji podrazumijeva zajednički rad nastavnika i policijskih službenika. Ciljna grupa su učenici drugog razreda, tako da u ovom projektu učestvuju učenici drugog razreda IT gimnazije.

Učenicima je predstavljen prvi modul Prava i obaveze mladih i institucije zaštite. Predstavljena im je Evropska konvencija o ljudskim pravima i fundamentalnim slobodama te Konvencija o pravima djeteta. Cilj je bio da se upoznaju sa osnovnim pravima i obavezama djece i mladih te da im se ukaže na važnost poštovanja vlastitih i tuđih prava. Učenici su upoznati sa ulogama i odgovornošću institucija u lokalnoj zajednici koje rade na zaštiti djece i mladih i njihovih prava. Usvojili su osnove pojmove i informacije, razumjeli ulogu različitih institucija u zaštiti dječijih prava i izuzetno bili aktivni u izvođenju zaključaka i izražavanju kritičkog mišljenja vezano za pojedine situacije u kojima su prekršena dječija prava.

Predavanju su pored voditelja prisustvovali: Samir Kučuk (direktor škole), Indira Pašalić (pedagogica škole), Željko Drljepan (pomoćnik zaovjednika), Emir Karić (policijski službenik) i Adisa Drinić (saobraćajni inžinjer, volonter u PS Fojnica).